3. SINTESIS PROYECTOS RENATA

   

        TITULO

1)      Proyecto FRIDA “Seguridad BGP en la infraestructura de RENATA”

DESCRIPCIÓN

El proyecto consiste en la implementación de validación de origen en las rutas de BGP en el backbone de RENATA que da servicio de interconexión al Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) en Colombia y con el mundo.  El  enfoque será en los grandes puntos de intercambio en el nodo de Bogotá que facilita la conectividad con la Red CLARA, y en Barranquilla donde se provee conectividad a internet.  Inicialmente se incluiría la participación de aproximadamente 50% de las instituciones conectadas a RENATA.

AUTORES

 Carlos Ramírez Gerente técnico de RENATA y por la ingeniera Erika Vega Coordinadora de Infraestructura 

COMUNIDAD BENEFICIARIA

Instituciones Conectadas a Renata

3.      TITULO

Centro Virtual de Altos Estudios en Altas Energías - Cevale2

DESCRIPCIÓN

Esta propuesta apunta a la creación de un centro virtual de altos estudios en altas energías (cevale2) entre cuatro universidades colombianas: la universidad industrial de Santander (uis), la universidad Antonio Nariño (uan), la universidad de Tolima (utolima) y la universidad del norte de barranquilla (uninorte) y dos universidades venezolanas: la universidad de los andes (ula) y la universidad central de Venezuela.

AUTORES

·         Universidad industrial de Santander

·         Universidad del Tolima

·         Universidad del norte

·         Universidad Antonio Nariño

COMUNIDAD BENEFICIARIA

Estudiantes y docentes del área de Física

TÍTULO 2.

Physi-Lab "Laboratorio Remoto y virtual para la enseñanza de la Física"

Autores:

     La Universidad de Medellín cumple con la responsabilidad del desarrollo de todo el proceso de generación de los modelos matemáticos y simulaciones que complementan el proceso y se tendrá la participación también de las  universidades Católica Popular del Risaralda, Católica de Manizales y Universidad de Medellín.

Descripción

     Este proyecto busca atender el problema de la falta  de  una metodología y una infraestructura sólida que permita el desarrollo de prácticas remotas en el área de la física; así que el fin es poner al alcance de toda la comunidad académica nacional e internacional un novedoso y moderno laboratorio para la enseñanza de la física en todas las áreas que a diferencia de los laboratorios virtuales basados en simulaciones de fenómenos físicos, permitan un acercamiento del estudiante a un ambiente  real. Como se indica en la introducción el presente proyecto busca desarrollar bajo el esquema de laboratorio de física y bajo una misma plataforma, un conjunto de prácticas de laboratorio de Física en el área de mecánica clásica, la mecánica ondulatoria, la electricidad y el magnetismo que puedan ser ejecutadas de manera remota.

     Se espera obtener como resultado del proyecto, utilizando herramientas de desarrollo para el diseño y control de  equipos de Laboratorio, obtener una plataforma de evaluación, validación y experimentación que pueda ser usada por cualquier estudiante y/o docente en sus procesos de enseñanza-Aprendizaje, dentro de redes y comunidades de conocimiento. La plataforma tendrá una interfaz web a la que se pueda acceder desde RENATA, posibilitando a diferentes usuarios que tengan acceso a la misma red, la realización prácticas con el fin de complementar los conocimientos y habilidades adquiridas con el fortalecimiento de las operaciones mentales y los niveles de competencias dentro de ambientes sociales de uso compartido y colaborativo de la información y el conocimiento.

Población beneficiada.
      Personal vinculado a Ciencias básicas, Educación, Electrónica, telecomunicaciones e informática que requieran laboratorio para la enseñanza de la física en todas las áreas

TÍTULO 3:

Educación virtual basada en televisión interactiva para apoyar procesos educativos a distancia

Autores y participantes:

      El grupo de iberia telemática liderado por el profesor José vitar,  el grupo de investigación en educación popular liderado por el profesor Robert Bel, con l asesoría de los profesores  universitarios  Xavier García Peña y de Roberto García.

Descripción

     Este proyecto  de educar interactuando con la televisión,  pretende incursionar en un campo nuevo de investigación llamado t-learning que hace referencia al uso de la televisión interactiva como medio complementario para la educación virtual, con el objeto de apoyar procesos de educación a distancia teniendo como escenario a los programas de educación descentralizada. Este proyecto   tiene como objetivo mostrar cómo usar la televisión digital interactiva para apoyar programas de educación a distancia donde el televidente pueda tener interacción con los contenidos a diferencia de lo que tenía anteriormente donde el televidente era pasivo consumidor de televisión por no tener ninguna interacción con sus contenidos

Población beneficiada
      docentes y estudiantes que estén interesados en conocer esta nueva alternativa de educación a distancia.